Sempre nos reunimos em educação para definir o que é avaliar, de qual forma, atendendo á quem? E mesmo com diversos conceitos, análises, troca de experiências chegamos á uma conclusão: para avaliar não existe uma maneira definida,mas, sim adequações à cada indíviduo trabalhado e com este inserido em um todo.
E por termos passado por uma ducação tradicional, a avaliação acaba se resumindo ao quantitativo, se obtemos sucesso ou fracasso apesar de todas as disucussões realizadas sobre esta temática. Então no momento em que surge a oportunidade de se auto-avaliar ficamos tentados a atribuírmos uma nota dez para a nossa prática. Afinal de contas trabalho, estudo, família etc por todas estas dificuldades deveríamos sempre ter um dez no final.
Mas, após tantas discussões, não cabe mais continuar praticando a mesma maneira de avaliar com o quantitativo se sobressaindo. E na construção do meu conhecimento na disciplina Educação e Contemporaneidade pude acrescentar ao meu fazer pedagogico várias práticas antes desconhecidas para mim. Repensei o que estava sendo feito e apartir daí tive a oportunidade de mudar o que era necessário. Conversei sobre as discussões realizadas com outros colegas e acabamos promovendo conversas muito produtivas entre a maioria do corpo docente que sentiu a necessidade destes momentos de reflexão. Pude também definir o que vou priorizar nesta construção.
E após tantos debates teóricos o blog foi o lugar onde pude descarregas às energias e através dele fazer reflexões sobre aspectos relevantes do meu fazer pedagogico. Inicialmente foi difícil,mas, no decorrer do curso descobri o prazer de "postar" e com certeza este espaço continuará como lugar de construção e reflexão acerca do conhecimento. Mais como ainda deve constar na nossa educação um nota quantitativa atribuo ao meu processo 9,5 por conta de tudo vivenciado, experimentado e com certeza atribuído à minha prática daqui por diante.
E por termos passado por uma ducação tradicional, a avaliação acaba se resumindo ao quantitativo, se obtemos sucesso ou fracasso apesar de todas as disucussões realizadas sobre esta temática. Então no momento em que surge a oportunidade de se auto-avaliar ficamos tentados a atribuírmos uma nota dez para a nossa prática. Afinal de contas trabalho, estudo, família etc por todas estas dificuldades deveríamos sempre ter um dez no final.
Mas, após tantas discussões, não cabe mais continuar praticando a mesma maneira de avaliar com o quantitativo se sobressaindo. E na construção do meu conhecimento na disciplina Educação e Contemporaneidade pude acrescentar ao meu fazer pedagogico várias práticas antes desconhecidas para mim. Repensei o que estava sendo feito e apartir daí tive a oportunidade de mudar o que era necessário. Conversei sobre as discussões realizadas com outros colegas e acabamos promovendo conversas muito produtivas entre a maioria do corpo docente que sentiu a necessidade destes momentos de reflexão. Pude também definir o que vou priorizar nesta construção.
E após tantos debates teóricos o blog foi o lugar onde pude descarregas às energias e através dele fazer reflexões sobre aspectos relevantes do meu fazer pedagogico. Inicialmente foi difícil,mas, no decorrer do curso descobri o prazer de "postar" e com certeza este espaço continuará como lugar de construção e reflexão acerca do conhecimento. Mais como ainda deve constar na nossa educação um nota quantitativa atribuo ao meu processo 9,5 por conta de tudo vivenciado, experimentado e com certeza atribuído à minha prática daqui por diante.
Bjos !!!
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